momizi 窩在 pixnet

最近心裡有幾個問題，百思不得其解，這時剛好輾轉又再一次看到了李家同關於 讀書上網 的文章，他也提到了我思考的問題，但他提出的解決之道，我大概一秒就判定這不是我要的答案。只能當成是在崎嶇轉折的思考之途上，剛好撞到了一顆石頭。這種時候，正常人的第一個反應大概都是喊叫一聲表示會痛。之後要往前走，總要設法讓石頭不再礙路。我試著用很失敗的書寫來釐清這個困境。

我的本意並不是要批判李家同，只是因為我自己都想不清楚，大概也很難寫得讓人瞭解，就像李家同說的，這篇 blog 文章會是「不合邏輯且矛盾」。如果看不懂，不必深究，絕對不是你的問題。

某個程度上來說，以下我的想法全是反智，我自己先承認，所以不要戰我。=======
Q1.為什麼小孩不想唸書、學不好？

李答：「文化刺激太少」，因為他們的父母不看書，孩子從小就沒有看書的習慣，更沒有接觸精緻文化的可能。
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哞曰：這話實在是太想當然爾、一廂情願了。不讀書的父母和不讀書的孩子就不是人了嗎？多麼「萬般皆下品」的想法。如果這是事實，我們以前所聽說的「不識字的父母栽培出一票博士小孩」大概都是記者因為沒有新聞可以報而編出來的馬路消息吧。話又說回來，可以成為新聞，是因為這種事稀少，那麼又有多少人是代代不讀書的呢？一個人不想或沒有能力看書，你就要否定他的存在嗎？

同時想知道的是，如果一個愛讀書的人，他的父母沒有看書習慣，那他在成長過程中，是怎樣養成讀書習慣的？如果孩子錯過了幼年培養讀書習慣的時間，當他步入青少年期，還有機會補救嗎？

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Q2.大量閱讀真的可以解決一切的問題嗎？

李答：「閱讀不夠的學生，作文一定不會好，因為沒有好的中心思想。...如果不夠，不僅不能寫出好文章，就連如何清楚表達自己的意思，也很困難。」希望全國的老師們都要推動學生大量閱讀，更希望教育部要多編列圖書經費預算，才能提升學生的能力，縮小城鄉差距，提高國家的競爭力。
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哞曰：一天只有24小時，一個人就只活一次，我也想傾我所能全力讀所有我能讀的書，可是書海無涯，人生要做的事也不是讀書一項。而且，書不必然是看了就能懂的吧，記得《如何閱讀一本書》裡，冒頭首句就是：「你要懂得字意」。連書裡傳達的東西都看不懂，怎麼理解？何況，大量閱讀真的就可以解決理解力的低落了嗎？就我有限的經驗來說，好像不是這樣。

我想我讀和自費購買的書也不少了，可是百無一用是書生，書裡講了再多，終是紙上談兵，葉公好龍之類。連接觸的機會都不曾發生，又何來真實的感覺。我還是經常無法在現實生活中正確表達自己的意思。好比說被機車店員欺負了，我卻連如何適當表達自己的不滿都不知，只會在心裡生悶氣。

以前老師都會教要怎麼寫制式八股文，只要寫出那個架構，就可以有一定分數。反過來說，不論我在作文裡寫了多麼自認高妙的觀點或靈動的句子，只要得不到評分老師的認同，我就得不了高分。作文在考試中確實有決人生死的力量。因為我們的作文多半傾向把抒情文寫成論說文，所以你可以在裡頭建構一套架空理想的解決之道，但無助於解決真正生老病死的問題。作文脫離了學校考試體系後，到底還剩下多少價值呢？作文寫得天花亂墜，或説知道如何唱當時的主流價值喜歡的高調以搏得高分，不表示這一套永遠通用。

空口鬼扯誰不會，隨便找任何一個二十五歲以上的人，大概都可以說出一套聽似有理的人生觀。但是聽似有理的詭辯，對你面對的問題能提供正確而無後患的解決之道嗎？哪個人是全知全能全對的呢？要對自己的人生負責的人，不是替你出主意的人吧。

「事非經過不知難」。我正走到一個見山不是山的階段，覺得自己失去前進的力量。聽說所有唸人文的人都會有一天走到這裡。不是什麼事情都可以被證明的。但我還是希望找到我想知道的答案。

話回到原點。所以讀書是可以解決一切人生困境的手段嗎？如果這個答案是「否」，為什麼我要在這麼多知識來源的時代，繼續聽父母輩宣稱讀書是人生最大目標或生財唯一之道，並看作是一個小孩必須要汲汲營營的事業？